Beyond the Lecture: Alternative Methods for Teaching the History of Architecture

Architekturgeschichte ist ein wesentlicher Bestandteil der Architekturausbildung, wird jedoch häufig in Form von Frontalunterricht, in überfüllten Hörsälen, mit umfangreichen Leseaufgaben und auswendig gelerntem Stoff vermittelt. Für viele Studierende, insbesondere für diejenigen mit begrenzten Vorkenntnissen in Geschichte, kann das Fach dadurch fern und losgelöst von ihrer eigenen Erfahrung mit Architektur und der Stadt wirken.

Diese Vorlesung untersucht alternative Ansätze, die im Rahmen der Lehre an der Technischen Universität Istanbul entwickelt wurden. Ziel ist es, von der Vermittlung historischer Informationen hin zu aktivem und partizipativem Lernen überzugehen. Im Rahmen des Projekts Palimpsest Cities erkundeten die Studierenden Istanbul durch Stadtrundgänge, Diskussionen, Rollenspiele, gemeinschaftliche Aufgaben, Spiele und pädagogische Modelle. Anstatt lediglich über die Stadt zu schreiben, wurden sie dazu angeregt, ihre historischen Schichten auf kreative Weise zu interpretieren und zu vermitteln.

Ein zweites Beispiel ist eine Sommerschule, die an der archäologischen Stätte von Limyra in der Türkei organisiert wurde und in der Architekturstudierende durch die direkte Auseinandersetzung mit einer archäologischen Stätte lernen, wobei Vorlesungen, Beobachtung, Dokumentation, praktische Arbeit und Teamarbeit miteinander kombiniert werden. Obwohl das Programm weder Noten noch Leistungspunkte vergibt, zieht es eine bemerkenswert hohe Zahl von Bewerbern an.

Diese Erfahrungen werfen eine zentrale Frage auf: Wie kann Architekturgeschichte zu einer aktiven, kontextbezogenen und anregenden Lernform werden, anstatt ein Fach zu sein, das in erster Linie auf Zuhören, Lesen und Auswendiglernen basiert?

Zeynep Kuban (1964) ist Professorin für Architekturgeschichte an der Technischen Universität Istanbul und hat einen Bachelor-Abschluss in Archäologie und Kunstgeschichte. Sie leitet die Master- und Promotionsstudiengänge im Fach Kunstgeschichte an der ITU. Neben ihrer Tätigkeit an der ITU lehrte sie als Gastprofessorin an der TU Berlin, der BTU Cottbus und der LMU München. Sie war an verschiedenen archäologischen Feldforschungsprojekten beteiligt und ist stellvertretende Leiterin der Ausgrabungen in Limyra (Türkei). Indem sie Bildung, Feldforschung und soziales Engagement miteinander verband, organisierte sie mit ihren Architekturstudierenden Sommerschulen und Workshops für die Kinder des Dorfes Limyra, um eine Bindung zum archäologischen Erbe und zur natürlichen Umwelt aufzubauen. Im Sinne ihres Verständnisses von Bildung außerhalb des universitären Rahmens organisiert sie gemeinsam mit einem Team von Kollegen Sommerschulen, um Architekten als aktive Akteure an archäologischen Stätten auszubilden. Außerdem engagiert sie sich in Workshops mit Studierenden für Grundschulkinder in Istanbul. Gleichzeitig war sie an Projekten wie „Palimpsest Cities“ zu alternativen Lehrmethoden in der Architekturgeschichte beteiligt. 

Sie war Gastwissenschaftlerin in Princeton, ist korrespondierendes Mitglied des Deutschen Archäologischen Instituts, Mitglied der Koldewey-Gesellschaft sowie Mitglied des Nationalkomitees von ICOMOS Türkei.

Ihre allgemeinen Publikations- und Forschungsschwerpunkte sind Archäologie im Kontext, Institutionsgeschichte sowie Kunst und Architektur des frühen 20. Jahrhunderts.