Whose Art History Are We Studying? Beispiel italienischer Schulbücher für bildende Kunst, 2026

Vier italienische Bücher liegen aufgeschlagen da, die Seiten befassen sich mit kunsthistorischen Inhalten. Auf den Seiten sind vier Haftnotizen angebracht, auf denen kritische Fragen zu den Inhalten formuliert sind. Sie betreffen die Ausrichtung von Karten, aus welcher Perspektive heraus Kunstgeschichte betrachtet wird, welche Perspektiven fehlen und warum Inhalte auf eine bestimmte Art in den Büchern platziert sind.